文章目录

引言

一、本科生导师制新型应用方式

(一)创客教育方式

(二)以赛促培方式

(三)项目促培方式

二、本科生导师制应用优势

(一)个性化培养体现“因材施教”

(二)能力提升与综合素质培养结合

三、本科生导师制应用瓶颈

(一)导师数量和质量不足

(二)批判性思维培养欠缺

(三)奖励扶持力度不够

四、本科生导师制应用实践

结语

文章摘要:起源于英国牛津的本科生导师制已经是我国高校普遍采用的人才培养制度。目前,本科生导师制在创新型人才培养中主要采用创客教育、以赛促培、项目促培三种应用方式。其优势是:个性化培养体现"因材施教";能力提升与综合素质培养结合。但在应用过程中也存在一些瓶颈问题,如导师数量和质量不足、批判性思维培养欠缺、奖励扶持力度不够等。根据本科生导师制在新乡医学院生命科学技术学院的运行实践,提出建议和措施:（一）本科生导师可通过学院择优选聘和学生推荐相结合的方式进行聘任,确保导师的质量。（二）定期举办本科生导师培训,吸纳更多的一线教师加入导师队伍,确保导师的数量。（三）通过制度规范导师的职责、任务和工作量评价标准,切实提高导师的工作积极性和学生培养质量。

文章关键词:

论文作者:李小英 管丽红 井长勤 林俊堂 杨慈清 

作者单位:新乡医学院生命科学技术学院 

论文DOI:10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2022.04.026

论文分类号:G642;R-4

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