文章目录

1 基于翻转课堂的药理学教学改革研究现状

2 基于思维导图的药理学翻转课堂优化设计

3 基于思维导图的药理学翻转课堂初步探索和成效

3.1 录制思维导图微课，对学生进行培训

3.2 提供思维导图大纲，结合慕课进行课前预习

3.3 直播授课重逻辑，师生共绘思维导图

3.4 结合思维导图复习，慕课作业变容易

3.5 基于思维导图的“3+2模式”药理学翻转课堂实施成效

4 总结与思考

文章摘要:翻转课堂是一种以学生为中心的新型个性化教学模式,目前已经在各种高校课程中实现推广与发展。本文以"中国知网"为检索平台,对194篇关于药理学翻转课堂的学术文章进行分析,总结出这种新兴教学模式的三大挑战。为应对三大挑战,本文在前人的基础上优化并设计出一条基于思维导图的"3+2模式"药理学翻转课堂新模式,并在新冠疫情期间应用于新乡医学院三全学院2018级本科康复专业药理学课堂上,初显成效。

文章关键词:高等教育,思维导图,药理学,翻转课堂,教学改革,

论文作者:彭媛 史世强 贾闪闪 娄晓月 侯婷婷 苗薇薇 王璐 

作者单位:新乡医学院三全学院药学院 

论文分类号: G434;R-4

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